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基础部持续推进应用文写作PE教学模式改革


发表时间:2018-10-23    文章来源:基础部

   20181022日上午第三、四节课,基础部主任法美英、PE改革领导小组成员等5位老师来到8314教室,参加了2015级物流管理专业1班的《经济应用文写作》观摩课。该课程的任课教师是基础部代婷婷,但此次观摩课的主角并不是老师,而是该班的学生们。同学们时而热烈讨论,时而唇枪舌剑,教室里时时爆发出阵阵掌声和欢笑声。

   据悉,这种新颖的课堂形式是基础部正在探究实践的新的教学模式——应用文写作职业体验(PE)情境教学改革,该教学模式利用各种信息手段虚拟设置职业体验情境,使学生以一个真实职业人的心态和意识去进行应用文写作,帮助学生在逼真的情境体验中提高写作水平。

      2017-2018学年第二学期开始,基础部就开始了PE教学改革模式探索,通过一学期的实践,已积累了较为成熟的教学经验。本学期,PE教学改革在2015级物流管理专业开设的《经贸应用文写作》教学中持续有序推进。

   课上,老师先讲授了“通知”相关的基础知识,然后围绕学生的生活和学习实际设置了三种不同情境,让学生以三种不同的职业人的心态和意识去拟写通知。学生们选择自己喜欢的情境进行小组讨论,所有的细节和内容均由小组成员共同讨论完成,最终形成自己小组的作品,由小组代表进行展示。在作品展示环节,有的学生把自己小组在讨论过程中的经验分享给大家,有的则以反面教材的形式让大家找错,引起同学们的注意,避免同样错误的发生。整个教学环节,学生踊跃参与,在讨论中碰撞出思想的火花,在写作中理顺自己的思路,课堂气氛活跃。

     PE改革领导小组老师表示,PE教学改革是基于院级重点课题“理工类独立学院人文通识教育模式研究”的教学改革,目前已取得了良好的教学效果,学生的思维能力和实际写作能力得到较大的提升,在今后的教学中,会继续探讨改进方向,以促进应用文改革持续深入进行。