教学创新 是否必要

教学创新 是否很难

作为教师

这是我们一直在思考的问题

会计与金融学院教师坚持

“ 教-研-赛 ” 协同发展 积极参赛

经过团队的不懈努力 探索创新

取得令人欣喜的好成绩

实践证明 教学创新之路 我们行

我们还可以做得更好

第七届西浦全国大学

教学创新大赛

  西浦全国大学教学创新大赛（简称“西浦大赛”）（XJTLU National University Teaching Innovation Award）由西交利物浦大学主办，旨在发现并奖励一批将“以学生为中心”作为教学理念的高等院校的老师，传播“以学生为中心”在教学改革上的创新举措。

二等奖获奖者

耿菲团队

耿菲 杨屾 武娟 韩真真 于翔

陈晓冬 颜萍 张灿灿 倪运运

参赛主题

从C到CCS数智化教学模式

在《财务管理》中的创新与应用

如琢如磨涌思绪

团队成员共商思路，5分钟定好主题。

如切如磋颇获益

调研中与调研员从教学设计谈到教学效果。

创新之路无止境

  决赛前多次修改汇报课件，反复演练。临时改为线上参赛，依然沉稳应对尽展风采。比赛虽已结束，但创新之路无止境。

三等奖、全国最佳人气奖获奖者

刘艳团队

刘艳 姜林 张玲 赵珍珍 杨阳

陈丽娜 王庆 倪晓菡

参赛主题

化作一束光，照亮创新路：

《财务共享原理与应用》

SCL教学模式创新与实践

理念碰撞出火花，调研使火花绽放

  刘艳团队是一支由双师型和国际化背景教师组成的团队，秉承“通过教学创新，让学生受益”的理念，将会坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改，会不断提高教学创新能力。

年度教学创新优秀奖获得者

王国娜团队

王国娜 肖英红 谭晨 张军花 曲衍鲁 韩雨淑

参赛主题

基于TPPT的《经济学》教学模式创新与实践

不一样的经济学

  TPPT教学模式的创新与实践强调以任务为导向，学生在真实经济场景中进行实践并展示成果，在此基础上教师与学生深入理论知识进行探讨，实现了经济理论与实践的充分结合。

马俊云团队

马俊云 陈莎 李小林 任文艳

闫婷婷 宋丹雯 李龙飞 张燕

参赛主题

基于“2C+3E”的基础会计进阶式教学创新实践

构建“2C+3E”模式 驱动教学模式新发展

  《基础会计》是财会类专业的入门级课程，该课程知识点细多，应用型较强。马俊云老师团队探索出了“2C+3E”进阶式教学模式，实现学生从基础知识学习，到进阶能力提升再到初步高阶素养的形成。

洪宇团队

洪宇 高金清 张文娟 隋雪 马瑞颖

参赛主题

探究—迁移—整合：

以审计类课程为例谈深度学习

  作为多项省赛、国赛奖项获得者，洪宇老师说此次参赛有收获也有遗憾，和优秀的人切磋，难以停下前进的脚步，希望未来步履不停，逐心而行。

张念念团队

张念念 孙晓彤 陈德英 刘墨赛 董明珠

参赛主题

国际会计视角下小组积分制的混合教学：

以双语课《会计英语》为例

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

  《会计英语》作为团队的招牌课程，不断创新教学方法。团队把小组合作积分制应用在《会计英语》课程中，和企业所提倡的团队意识与建设理念相匹配，旨在培养学生的合作与竞争意识。

第二届2022年山东省普通

高等学校教师教学创新大赛

  山东省普通高等学校教师教学创新大赛，是由山东省教育厅主办，旨在全面深化新时代教师队伍建设改革，引导广大教师潜心教书育人。本次大赛经过各高校校级初赛，历时6个月，共计68所本科高校、3171支教师团队、8750名教师参与。会计与金融学院洪宇老师团队最终荣获二等奖！这是我校唯一参赛并获奖的团队！

二等奖获奖者

洪宇团队

洪宇 高金清 张文娟 马瑞颖

参赛主题

探究—迁移—整合：

以审计类课程为例谈深度学习

一支“高能团队”：心有猛虎 细嗅蔷薇

  他是学生心目中集严厉、可爱、专业于一身的洪老师，也是同事心目中了不起的教学与科研榜样。

  洪宇团队基于多年审计课程的教学经验、学与教之间信息不对称、课程之间交叉融合困境、课程本身存在学习难度等，需要创新一种更加容易被接受的教学模式。

如何创新

  这是几位老师思考最多的问题。团队积极深剖教学痛点，通过线上、线下举行多次会议，讨论主题、修改资料、打磨课堂，思维的碰撞产生出绚烂的火花。

  结合深度学习理念，洪宇团队提出线上教学、设计实践、探讨研究三位一体的教学方法，最终实现探究—迁移—整合的目标。

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只要用心 火花定会绽放成火焰

教学创新 我们一定会做得更好