古腾堡英才学院“学生导师计划”旨在将大一新生与学生导师（高年级同学）配对，组建“学习共同体”（Learning Community），学生导师与学业导师、成长导师、专业导师构建成古腾堡四级导师体系，共同帮助学生成长。学生导师计划将传递价值观，教授学术技能，提倡终身学习和使用专业工具。

  本项目在郭凯佳校长亲自指导下，由古腾堡教师团队共同进行方案设计，由学业、成长、专业和学生四级导师分工落实，通过多样化的活动设计、高效的组织管理，实现了对2023级新生全覆盖，将高影响力教学实践由第一课堂延伸到第二课堂。

1学生导师团队介绍 

  课程之外，生活之内，都是鲜活的当代大学生们。他们不仅仅是在课堂上学习知识，更是在生活中体验、感受、探索和创造。他们积极应对困难，勇于探索和挑战自己，在成长中不断锤炼自身素质；他们也拥有着无限的热情和活力，无论是在课余时间还是日常生活中，当代大学生们展现出了旺盛的活力和积极向上的精神风貌。

2融合科学管理与价值观

  「OPPER」是Objective(目标),Plan(计划),Proposal(方案),Evaluation(评估)和Result(结果)这一科学管理方法的英文首字母缩写。它明确了行动的步骤，强调目标设定、计划制定、方案设计、执行评估和结果总结的重要性。

  古腾堡学生导师项目在运行过程中以古腾堡价值观PET(Purpose,Excellence,Teamwork)为指引，围绕增强4C(Curiosity,Community,Challenge,Compassion)体验，打造“师生学习共同体”。在学生导师团队里，老师们和学生导师们共同努力，一次次地探讨方案，解决问题，并且不断的进行改进。一个学期的不断探索，让老师们和学生导师们更加懂得如何迅速合作处理问题。当不同的思考碰撞到一起，便将集结成集体智慧，共同促进23级新生的进步。

3收获、成长、传承

  学长学姐们说：“初次见到学弟学妹们，内心充满信心，愿成为你们的引路人。回想当初的自己，怀揣着梦想和迷茫，深知踏入大学的陌生感，担任学生导师，希望我的微薄努力可以“拉一把当时的自己”。

  “我希望通过学生导师的角色，为你们点亮前行的灯火，无论学业还是人生，都有风雨，但正是这些历练，让我们更坚强、更明晰。在这个独特的旅程中，让我们共同奏响梦想的旋律，承载着经验与希望，携手前行，为彼此点燃前行的热情，让薪火代代相传。

  在八个专业中，学生导师们各放异彩。从对新生们生活的指导到传授专业知识，学生导师们在尽力帮助23级新生们尽快适应大学生活。在学习上，软件工程专业的学生导师带领下，引领着新生进入了python的世界;在视觉传达设计专业的学业导师专业指导下，帮助新生解决了如何选课问题;在国际经济与贸易专业的学生导师组织下，他们形成了创新思维小组，助力同学们更好了解专业;而建筑学专业的学生导师则与同学们共同学习建筑案例所涉及的软件及应用......

学生导师项目采访视频

  2023级新生们高度评价了同专业的学生导师们，认为他们在解决学习和生活问题上非常尽职尽责。并且同学们提出了一些建议，希望学生导师活动形式更加多样化，讲解的内容更具专业。学生导师们积极探索创新，并与老师们合作，丰富了新生们的大一生活。

4结语、展望未来

  最后，引用苏轼的名言：“博观而约取，厚积而薄发。”学生导师团队意识到，为了在新学期中为学生提供更专业、更有深度的指导，需要不断反思和改进之前的计划。他们吸取了成功的经验，将其应用到下个学期的学生导师活动中。这样的过程不仅能帮助学生取得更大的进步，也能在学生导师们自身的发展中取得更大的成就。

  我们坚信，只有不断学习和积累经验，才能更好地应对各种挑战。因此，我们将继续努力，为学生导师团队带来更多的收获和成长。让我们一起期待新学期的到来，共同为23级同学们和学生导师团队的未来而努力！