三尺讲台献芳华

四季耕耘育桃李

CCE学子的成长之路

离不开老师们悉心引导

今天就让我们

一同走进他们的故事

“教育先锋”

教师：侯世中

教龄：16年

教学经历:

  自2008年踏入教学舞台，我有幸见证了计算机科学领域的巨变。我的第一门课程是Visual C#（VC#），这在当时是一门非常实用的面向对象编程语言。然而，随着时间的推移，技术的进步带来了新的编程语言和工具，我的课程也随之更新，以适应时代的需求。近几年，我主要讲解的课程有Python程序设计、计算机系统结构、数据预处理、智能控制技术等课程。

教育感悟:

  在这些年的教学中，我深刻体会到教育不仅仅是传授知识，更是激发学生的好奇心和创新精神。我始终坚信，作为一名教师，我们的任务是引导学生探索未知，培养他们解决问题的能力，而不仅仅是让他们记住特定的代码或算法。

“智多星”

教师：张秀国

教龄：18年 

教学经历：

  经过十几年的教学，从首次站在讲台到现在有了很大的成长和进步，也有很多的转变。如从原来的心跳如鼓到现在的从容自信；从原来的手足无措到现在的轻松驾驭；从原来的教学方法单一性到现在的多样性；从原来的沉闷课堂到现在的氛围活跃；从原来的零尊重到现在太多太多学生对你的称呼：张哥好！      

教育感悟：

  付出着、收获着、快乐着、进步着。

“学海舵手”

教师：宋传磊

教龄：20年  

教学经历：

  作为一名计算机教师，我的教学历程始于一个充满忐忑与憧憬的清晨。第一次站上讲台，面对着土木工程专业04级的七十多双充满好奇与期待的眼睛，可以说是既紧张又激动，我深知自己肩负的不仅是传授知识的重任，更是点燃学生科技梦想的火种。我深吸一口气，努力让声音平稳，开始了我的首堂计算机文化基础课。看到学生们从最初的迷茫到逐渐展现出对计算机的浓厚兴趣，那份成就感至今仍让我心潮澎湃。

教育感悟：

  在我20年的教学生涯中，可以说是见证了计算机教育的巨大变迁。从最初的黑板粉笔到如今的6教2楼的智慧教室，从使用CRT台式电脑到笔记本电脑，技术的发展极大地丰富了教学手段和学生的学习体验。

  我深知，作为教师，我不仅仅是在传授知识，更是在培养未来的创新者。我总是在课堂上鼓励学生提出问题，引导他们学会独立思考，用创新的方法解决问题。

  在这20年的教学生涯中，我有一些深刻的感悟。首先，教育是双向的过程，教师的成长是教育质量的关键。我们应当持续学习，不断更新知识库，以适应快速变化的世界。其次，每个学生都是独一无二的，他们的学习方式和能力各有不同。因此，我们需要尊重每个学生的个性和差异，提供个性化的指导和支持。

  最后，教育不仅仅是知识的传递，更是价值观的塑造。我始终认为，教会学生如何使用工具固然重要，但更重要的是教导他们如何成为有责任感的数字公民，如何在数字时代建立正确的价值观和伦理观。我相信，这样的教育才能真正点亮学生的人生之路。

“引路明灯” 

教师：马金霞

教龄：20年

教学经历：

  20年的教学生涯有紧张、害怕、疲惫、抱怨，感动、不舍，但唯独没有后悔。刚上讲台时，备课是真的“背”课。那时，对着镜子一遍遍地试讲、打磨，包括时间、语速、脸部的表情等。现在，每个学期的第一堂课，我还是怀揣紧张、激动与期待。课堂中每每看到学生们那一双双充满好奇与渴望的眼睛时，所有的紧张瞬间化为动力，所有的疲惫瞬间被解除，感觉一切都值得！我认为，教育是一个双向奔赴的活动，要时刻理解、尊重和关爱学生，要做一个有温度的良师益友！

“润物无声”

教师：潘丽丽

教龄：22年

教学经历：

  教的第一届学生比自己小2岁，第一门课程是《微机原理与接口技术》，5天之内3次新课。今天想起来，仍然感到压力巨大，心惊胆战。第一次进入教室之前的情景即使到了今天仍然历历在目：不断的深呼吸，在教室前的走廊里来回的走动；心理不断的告诉自己课都备好了，学生都不会，肯定没有问题。还好，第一年学生很宽容，零投诉。统考的效果还不错。

教育感悟：

  人生中最为幸运的事情之一就是上学的时候遇到好老师，我就是那个很幸运的人。我的大学教法老师（因为是师范生，有专门的教法课）对我特别严厉，因此培养了我较好的教态，扶我上马，帮我走稳了迈入教学工作的第一步。现在的学习环境和20年前不一样了，不能只用严厉来对待学生的“学”，我想应该像对待自己的孩子一样，温柔而坚定，赞美与认同，帮助学生树立正确的三观，然后再掌握科学技术。（泛爱众而亲人，有余力则学文）

每一位老师的故事

都在诉说教育的力量和师者的伟大

让我们以CCE老师的学识和态度为标杆

扎实学好专业知识 

让我们向在三尺讲台上

默默耕耘老师们致以最崇高的敬意